Это обзор наших прежних публикаций учебно-методических комплексов по специальностям Экология, Туризм, Краеведение, География. Для удобства поиска в него сведены ссылки разных лет.
- Учебная программа по дисциплине «Экологические проблемы Крыма«. Игорь Русанов
- Рабочая учебная программа по дисциплине «Экологические проблемы Крыма«. Игорь Русанов
- Планы практических занятий по курсу «Экологические проблемы Крыма«
- Рекреационная география. Автор: Дмитрий Николаенко. Учебное пособие для вузов. Издательство: Владос (2003 г.). Раздел Учебная программа.
- УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине: “Краеведение”. На русском и украинском языках, ссылки на разделы УМДК (учебно-методического комплекса). Автор Игорь Русанов.
- Программно-целевое планирование городской и загородной инфраструктуры досуга населения крупного города. Автор Игорь Русанов.
- «Визуально-картографические методы в учебной, научной и проектной работе». Авторы программы: к.ф.н., доцент Волков Е.Н.; к.с.н., МВА, доцент Плотников М.В.
- Скаутское движение в России в 80 — 90-е годы XX века: Истоки, этапы, содержание. Автор: Вячеслав Черных. Автореферат диссертации.
- Приложение: что такое УМДК (учебно-методический комплекс учебной дисциплины), обязательные разделы.
- УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине:
“ Экологические проблемы Крыма ”
на 2000 — 2001 учебный год
Факультет — экологический
Кафедра Прикладной экологии.
Цели и задачи изучения учебной дисциплины. На основе теоретических знаний студентов о взаимосвязях между компонентами природы и воздействия на них хозяйственной деятельности охарактеризовать состояние окружающей среды в Крыму, основные источники загрязнения и экологические проблемы.
В результате изучения курса студент должен знать:
• основные противоречия и конфликтные ситуации между отраслями природопользования в Крыму;
• каналы и источники загрязнения, опасные вещества, негативно влияющие на природу Крыма;
• динамику изменения показателей окружающей среды в Крыму;
• методы решения экологических проблем, состояние и перспективы их решения. Читать далее Учебная программа по курсу: Экологические проблемы Крыма
2. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
ПО ДИСЦИПЛИНЕ:
“Экологические проблемы Крыма”
на 2000 — 2001 учебный год
Факультет — экологический
Кафедра Прикладной экологии
Распределение учебного времени по семестрам и видам учебных занятий.
Читать далее: Рабочая учебная программа «Экологические проблемы Крыма»»
3. Планы практических занятий по дисциплине «Экологические проблемы Крыма» для факультета Экологический.
Эти практические работы я проводил в 2001-2002 учебном году со студентами специальности «Экология» в Таврическом экологическом институте.
Работы, как правило, проводились на открытом воздухе в достаточно захламленном районе Симферополя, вблизи западной промзоны. Впрочем, сейчас весь Симферополь превратился в огромную свалку с небольшими островками чистоты, которую поддерживают предприниматели у своих кафе и магазинов.
Основной вывод, который сам собой вырисовывался в ходе практических работ, оказывался далек как от газетной истерии, так и от официоза учебников или пафосного трубежа властей. Чисто там, где есть хозяин.
Тема занятия №1:
Оценка экологического состояния почв в парках Симферополя (на примере зоны отдыха Чор-Бокрак)
Цель занятия: Получить навыки экологической оценки почв.
Время: 2 часа.
Задачи:
1) Оценить уровень видимого загрязнения почв в урочище Бор-Чокрак.
2) Определить источники загрязнения.
3) Оценить характер структурных изменений почвенного профиля.
4) Составить отчёт с привлечением данных о других зелёных зонах и парках Симферополя.
Методика выполнения
Найти или сделать самостоятельно почвенный разрез. Провести измерения и описания почвенного профиля и видимого загрязнения на поверхности и почвенном слое. Сделать выводы об экологическом состоянии почв и сформулировать рекомендации по его улучшению.
Необходимое оборудование и материалы
Лопатка, рулетка, блокнот, пакеты, для образцов, фотоаппарат, фотоплёнка, карандаш.
Вся планы практических занятий по ссылке…
4. Рекреационная география. Автор: Дмитрий Николаенко. Учебное пособие для вузов. Издательство: Владос (2003 г.).
Учебная программа курса «Рекреационная география»
Предлагаемая программа может быть использована при изучении курса в объемах от 50 до 110 учебных часов. Объем зависит от особенностей формы обучения и специфики высшего учебного заведения. Изменение количества часов не оказывает принципиального влияния на программу. Она оставляет определенный простор для преподавателя излагающего курс. Подробнее….
5. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине: “Краеведение”. Автор Игорь Русанов.
Лекции — 72 часа на очном и 8 часов на заочном отделении, курсовая работа на заочном отделении (темы). Список тем, источники, ответы на вопросы студентов на форуме.
Практические занятия — 60 часов на очном и 4 часа на заочном отделении.
Цели и задачи изучения учебной дисциплины
На основе теории и методики комплексных географических исследований и традиций краеведения как культурного движения высших классов показать коммерческое и воспитательное значение изучения родного края.
- Полный текст Учебной программы.
- УЧБОВА ПРОГРАМА по дисципліні: “Краєзнавство”.
- Самостоятельная работа студентов в курсе КРАЕВЕДЕНИЕ специальность ТУРИЗМ
6. Программно-целевое планирование городской и загородной инфраструктуры досуга населения крупного города (на примере Симферополя)
Дерево целей формирования территориальной системы кратковременного отдыха населения Симферополя
Раздел из дипломного проекта был выполнен мною во время учебы на 4 курсе географического факультета Симферопольского государственного университета, а затем вошел в кандидатскую диссертацию (Ленинградский университет, 1984).
Производственную практику я проходил в институте КрымНИИпроект, который тогда занимался корректировкой генерального плана Симферополя и схемой районной планировки пригородной зоны. Подробнее
7. Учебная программа «Визуально-картографические методы в учебной, научной и проектной работе»
Авторы программы: к.ф.н., доцент Волков Е.Н.; к.с.н., МВА, доцент Плотников М.В.
Цель курса
Повышение качества учебной, научной и проектной работы преподавателей и студентов путем активного использования визуально-картографических средств.
Задачи курса
- Познакомить студентов и преподавателей с визуально-картографическими методами.
- Изучить возможности применения визуально-картографических методов в учебной, научной и проектной работе.
- Сформировать навыки использования визуально-картографических методов.
- Познакомить участников с программными средствами работы с визуально-картографическими методами.
8. Скаутское движение 1980 — 1990-х в Советском Союзе и пост-советских странах
Мировое скаутское сообщество имеет немалый опыт взаимодействия с любыми демократическими формами государственной власти — от конституционных монархий до парламентских республик. В России этот механизм сотрудничества власти и общественной скаутской организации еще только формируется.
На наш взгляд, очевидно, что возрождение скаутинга в России идет в режиме социального эксперимента, время окончания и качественный результат которого не известны. В наших силах и интересах содействовать возвращению в Россию классического скаутинга, как апробированной и международно-признанной социально-педагогической системы, способной включить в себя любого российского гражданина работать по единым стандартам.
Подробнее: Скаутское движение в России в 80 — 90-е годы XX века: Истоки, этапы, содержание.
Автор: Вячеслав Черных. Автореферат диссертации. Кандидат исторических наук.
=========================
Приложение.
Учебно-методический комплекс (УМК, УМДК) дисциплины — стандартное название для совокупности учебно-методической документации, средств обучения и контроля, разрабатываемых в высшей школе Российской Федерации, Украины и других пост-советских стран для каждой дисциплины. УМК должен включать полную информацию, достаточную для прохождения дисциплины. УМК предназначены для обеспечения открытости образовательного процесса и должны быть доступны любому желающему.
УМК по отдельным дисциплинам составляют основную образовательную программу (ООП) специальности (направления подготовки).
Структура. Содержательные части образовательного стандарта учебной дисциплины:
- введение (выполняется при необходимости);
- наименование;
- область применения;
- нормативные ссылки;
- обозначения и сокращения (выполняется при необходимости);
- цели и задачи дисциплины;
- содержание дисциплины и условия её реализации:
- рабочая программа дисциплины;
- паспорт дисциплины;
- виды и содержание занятий по дисциплине;
- формы и содержание текущей аттестации и итоговой оценки по дисциплине;
- учебно-методические материалы по дисциплине;
- учебно-методическая карта дисциплины;
- специфические особенности преподавания дисциплины (при необходимости);
- лист согласования рабочей программы дисциплины.
- использование технических средств обучения и вычислительной техники. Программное обеспечение дисциплины;
- организация самостоятельной работы студентов по дисциплине;
- элементы научного поиска при изучении дисциплины.
- рабочая программа дисциплины;
- приложения (указаны только обязательные):
- методические указания к лабораторному практикуму (выполняются при наличии в учебном плане);
- методические указания к курсовому проектированию (выполняются при наличии в учебном плане);
- варианты индивидуальных расчетных заданий и методические указания по их выполнению (выполняются при наличии в учебном плане);
- контролирующие материалы по дисциплине:
- тесты текущего контроля знаний по дисциплине;
- тесты итогового контроля знаний по дисциплине;
- тесты контроля остаточных знаний по дисциплине.
Учебные программы по экологии, туризму и краеведению. И.В. Русанов, Д.В.Николаенко и другие авторы: 1 комментарий